城乡之间学历的巨大差距已成为我国最主要、最显著的教育差距。

国家教育科学"十五"规划课题组，发布过这样数据：在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。

而清华、北大、北师大等国家重点大学，20世纪90年代以来招收的新学生中，农村学生比例呈下降趋势：清华2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少了4.1个百分点；北大1999年农村学生比例为16.3%，比1991年减少2.5个百分点。近年新增加来自农村的大学生主要分布在非重点的地方院校。

这两组数据表明，随着学历的增加，城乡之间的差距逐渐拉大。国家重点高校中工薪阶层的子女占了相当大的比重，农村学生和弱势阶层的子女逐渐减少。教育资源、教育质量相对较弱的地方性高等院校聚集了较多的农村学生。而国家补助大部分都给了重点大学，例如厦大的补助金竟然出现过被干部冒领，多余的补助金冒领做班费。而非重点高校又有许多贫苦学生无法得到补助，正常的学习生活都受到影响。这表面高等教育入学机会的城乡差距从表面的、总量的、宏观的不均衡，转移为隐性的、更深层次的城乡差距。

还有一组数据：1998年至2002年，我国高中到高等教育的升学率从46.1%上升到83.5%，增加了37.4个百分点；而初中到高中的升学率从50.7%上升到58.3%仅仅增加了7.6个百分点。

现在存在的高等教育入学机会的差距并不是孤立的现象，而是整个教育体系结构性不均等的一部分，在相当程度上是高中阶段机会不均等的一种积累和延续。随着高等教育规模的扩大，高中教育的发展不平衡和滞后，成为影响高等教育机会获得的瓶颈。主要原因是1997年实行小学升高中就近入学。这导致很多农村的孩子无法接受正规的高中教育，初中教育中老师水平完全可以影响到学生的一生，而当前的现状是通过中考后有一半的初中毕业生无法接受高中阶段的教育。这更让农村孩子失去了补救的机会。

我一直觉得改变农村落后，只能靠教育，而农村孩子却受到那么多不公，长此下去只会使贫富差距越来越大。